回顾我的中学时光
文章类型：每月一星 文章加入时间：2005年1月26日22:11
记忆如闸门，打开了就关不上；记忆如潮水，涌上心头就难以忘怀。这个时候我本应该在家写论文，却在这里留言发帖了（因为看到普二班排名的前10名之外了）。一提起排名，就想起高中的排名。很惭愧，我好象一直不太算个好学生。所以从来不是被老师注意的学生，有时甚至遭到歧视。雪梅说过好几次，叫我写一些中学旧事。我说忙呀，没有时间，再说，有什么可写呢？
高一留给我的是失败的记忆。尤其数学，给我打击甚大，自此对数学心生畏惧（实际上我初中数学极好，中考考了很好的成绩－－不过清军表示难以相信，因为我现在数字概念极差）。那时教数学的是林老师，他好象提倡一种教学改革。事情很简单，我适应不了他的改革，或者说他的教学方法，在我14－15岁那年，遭遇到学业上的大失败，有一度甚至出现信心危机。
高二时，教我们历史的是一个年轻的女老师，当时我觉得她很漂亮，也很有特点，那就是走路象飘似的（现在无法形容）。有一次我在路上遇见她，她问我对她的课有什么意见，天知道是什么勇气使我对她说，她上课重点不突出，详略不当，好象诸如此类的话。她听后一言不发，后来再给我们上课态度明显有变化，有些敌意。后来听说她调走了。现在我也是老师，想到这件事，我简直不能原谅自己。我有什么资格对老师那样说呢，真的是不知天高地厚。我的言论对一个年轻老师的伤害是显而易见的。这件事也教会我，做人要留有余地，要厚道。
高三时我的情况有了改变，促使我改变的是文科班的班主任以体谋老师和语文老师龙茂松。一直想感谢和纪念他们，但自己的文字太拙，怕表达不出那份感情。毕业这么多年，龙老师已去世，以老师也该是位年纪很大的老人了。
在校友录上，我们以班为单位划分，但实际上，总有一些东西被遗漏了，那就是我们那时的高三文科班。很幸运的 我们到高三时，以老师做我们的班主任，他是那么慈祥，那么细心，象爱护孩子那样关爱我们。他教我们数学，循循善诱，将我以前对数学的畏惧感一扫而光，原来数学也可以那么有意思（其实，在林老师调走后，龚校长教过我们很短暂的时间，后来就分文理科了，是龚校长使我重拾对数学的信心），高考时数学考得还不错。尤为可贵的是，在以老师眼里，我们每个人都是他的孩子，没有好孩子和坏孩子之分。现在想来，中学老师真是一个非常重要的职业，他们对每一个青少年的成长，不仅是学业的成长，更重要的是人格的成长有那么大的作用。他们的一丁点关爱就可以改变一个孩子的一生，相反一点点的伤害也会给孩子心灵留下难以抹去的阴影。
普二班学文的并不多，但当时我们的文科班是一个令以老师和我们都感自豪的集体。以老师总说，他退休后要写小说，题目就叫《高三文科班》，因为他带的两个文科班都给他带来了那么多的快乐（在我们之前是普一文科班）。
上大学后，以老师曾经给我们每个人写过一封信，并寄来他和师母在校门口的合影。10多年后的今天我仍然能感受到他信中的关切。可是，我要说，我当时真的不是一个懂事的学生，没能珍惜以老师和师母对我们的一片情义。后来和以老师的通信慢慢就断了，再后来，假期里不多的几次和同学一起回地高也都是以普二班的名义去看望以前普二班的老师，这当中居然没有一次去看以老师。现在想来，以老师该多么伤心啊。
很多年之后，好几个老同学都对我说，以老师希望我们夫妇有时间回母校看看，或者写些文字，我也总是听听而已。回母校？我记不起我上一次回地高是什么时候了，真的记不起来。也不知道何日会重回故地。不知道以老师现在怎样了？身体还好吗？是否还能记起我们？（以前我总以为，他年纪大了，没准已经记不起我们了。）
在校友录上看到以老师的电话号码，我和以老师通了电话，电话里他的声音和17年前一样洪亮饱满，充满了关爱。难以想象这17年来我居然和以老师没有联系过。我在心里说过无数遍，谢谢您，以老师，但在今夜之前我从未将它说出来。电话里我的言语笨拙，我跟以老师说，我是您的学生，我和我爱人都是您的学生，我说出我们的名字，我说在地高校友录上看到大家给您的留言，看到了您的电话号码，于是就给您拨了这个电话。
以老师慈爱的声音很快打消了我的疑虑（我原来想，17年之后，我到底该怎样跟一个我想要感谢的人说感谢），他问起我和我先生的情况，这17年来我们所走过的路。我也惦记着老师和师母的健康、日常生活，老师和我娓娓道来，多奇妙啊，我仿佛回到了17年前，在地高的教室里，我还是那个不谙世事的中学生，他还是我的班主任。以老师的生日是11月25日（阳历），明年就是他的80大寿，在这里祝老师师母身体健康，如果可以，我会去看望他老人家的。
想起那些从我生命中走过的每一个人，想起我的高中生活，教过我的老师，同过窗的学友，不知道他们现在怎么样了？每个人都有自己的故事，就象我和我的同学们一样，如今都已过而立之年。回过头看当年的这些小伙伴，同样的起点，却有不一样的人生。幸福是什么呢？是金钱？名誉和地位？还是发自内心的满足？真的不知道。想起高三时语文老师龙老师让我们每周写一篇作文，其中有个题目就是“回顾我的高中生活”，龙老师一般会把写得好的当成范文，向我们推荐。其中有一篇写得很好，我忍不住把它抄到了摘抄本上（那时我们都有摘抄本，记录名人名言之类的）。
生活需要总结，我从龙老师那里知道了这点，但其实直到现在，我仍不会总结自己的生活。有人说，你只有会总结，总结过往的生活，然后才能避免将来少犯错误。对我来说，生活充满着惊喜，我是幸运的，大部分时间我是幸运的，为什么那么说呢？因为，当年我抄录的那篇范文，在很多年之后，我和那篇文章的作者成了一家人。
说起地高的三年，最让我难忘的是同学间的友情、师生之情以及亲情。这三种感情相伴一生，总也说不完。至于发生在学生时代的爱情，就中学同学而言，那时有没有人暗中恋爱，我可不知道。上次同学聚会时某人曾说到高中时期谁和谁好之类的话，我心想我怎么一点都不知道呀。不过，处于青春期的少男少女，情窦初开，对爱情充满了向往也是可以理解的。高三时龙老师让我们订《语文报》，上面登载过肖复兴的小说，关于早恋的，题目我记不住了。相对而言我们那时还是比较保守，男女生之间也很少说话。
当然也有爱过却没能走入婚姻殿堂的。有一个真实的故事，一个男子有一天邂逅他的初恋女友，他们分别多年而且都各自有了自己的家庭。双方现在的境遇也不一样。两人心中闪过10多年前的爱情，却谁也没有说。最终男子说，如果当初我们没有分手，我们现在会怎样呢？他们都是我的同学。这使我想起美国的一出戏剧，一个男孩子从小渴望做水手，过自由无拘束的生活，漫游世界。可他爱上了他哥哥的意中人，为了这个女孩子，他选择留在家乡做一个农民，而不是水手。他的哥哥一气之下做了水手。那个男孩子，他成了一个农民，但他的心在远方，慢慢地，田地荒芜，妻子抱怨。最后他在抑郁中死去，临死前他想，当初我要是作水手，我的命运肯定不是现在这样。
我也常这样想，如果当初我选择热门的专业，我现在会不会是另一个样呢？爱情也如人生，人生如戏，幕起幕落，充满了悲欢离合、爱恨情仇。可是，一出戏可以事先排演，作者可以选择更为合理的结局。但爱情也好，人生也罢，都无法事先排演。
文章出处：
桂林地区高中校友录
文章作者：
普二班 林永清
桂林地区高中校友录--我们共同的网上家园